家教存在六大误区

　　误区一：孩子参与家庭劳动会影响学习

　　孩子经常帮父母干一些力所能及的家庭劳动，有助于培养孩子的劳动品质、劳动习惯和劳动能力；有助于锻炼孩子的体能，调节孩子的神经；有助于体验父母的艰辛。然而，不少家长怕影响孩子学习，不让孩子参与家庭劳动，一心让孩子“两耳不闻窗外事，埋头只读圣贤书”，甚至有些家长孩子起床后连被子都不让叠，家长大包大揽，结果孩子什么活也不会干，终为无用之人。某新闻媒体曾报道：一名高中生学习成绩很好，父母为了不影响他学习，什么活儿都不让他干，孩子也很争气，没有辜负家长的期望，第一次参加高考就以优异的成绩考入全国一流大学，然而让父母料想不到的是孩子因生活不能自理被校方劝退，孩子只好回家。第二年孩子又参加了高考，结果被另一所全国一流大学录取，谁知入学后还是因生活不能自理再次被校方劝退。第三次参加高考又以优异的成绩考入全国重点大学，无耐，母亲只好跟随孩子到大学陪读，料理孩子的生活起居。看来不会劳动的人，不是一个健全的人。奉劝家长切莫忽视对孩子的劳动培养，让他们在学习之余参与必要的劳动，使他们成为一名自食其力的人。要知道一个人最终只有靠劳动，才能生存。没有劳动就没有人类的进步和社会的发展。

　　误区之二：孩子学习成绩好就是优秀的

　　不少家长评价孩子是否优秀，就一个标准，那就是看学习成绩好不好，如果孩子学习成绩好，就是优秀的，那么至于其它方面发展如何，无关紧要。家长之间平时互相攀比的也都是孩子的考试名次。若孩子学习成绩好，家长脸上就光彩，别人也羡慕；若孩子学习成绩差，家长觉得没面子，别人也鄙视。家长以孩子学习成绩优劣定荣耻，孩子的好成绩成了家长脸上的粉脂。再则，家长对学习成绩好的孩子，给好吃的、好穿的，尽量满足他们的愿望，即使孩子在其它方面出现不良表现，也能接受和原谅，真是“一好遮百丑”。如此下去只能让孩子走向偏面。一个优秀学生的标准应该是有强烈的爱国热情，良好的品德修养，坚持锻炼，身心健康，爱好广泛，有特长，动手操作能力强，思维敏捷，善于思考，不怕吃苦，学习态度和生活习惯好，劳动积极，能明辨是非，乐于交际和表达。我国现代化建设需要多元型人才，这就需要家长必须从小要求孩子全面发展。现实生活中各行各业出现的大批优秀人才，在读书期间并非都是拔尖生。据一项调查显示，进入社会走上工作岗位的优秀人才，多数是学校的中等生。中小学时代是人生的奠基时代，学生必须全面发展，为未来择业夯实基础。家长必须转变观念，走出误区，认清形势，顺应时代潮流，注重培养孩子全面发展，为孩子健康成长引好路、导好航。

　　误区之三：孩子受到一点磨难和挫折就吃亏了

　　不少家长对孩子娇生惯养，疼爱有加。对孩子自己该做的事，家长要么替孩子做，要么奉陪到底，深怕孩子受一点委屈和挫折，认为受一点委屈、吃一点苦孩子就吃亏了，结果孩子抗挫能力差，经不起风吹雨打，孩子将来一旦在生活中吃了苦头或遭到磨难和挫折，就会失去生活的勇气和信心，心灰意冷，心理就难以承受，甚至觉得逆境是一道越不过的坎，有可能导致自残自杀。当今，人们生活水平普遍提高了，家庭生活条件得到了很大改善，广大青少年生活无忧无虑，无苦难生活的亲身体验，所以加强艰苦教育和挫折教育对青少年来说非常必要。我们平时必须多为青少年创设挫折情境，提供意志力磨练的机会，以适应未来生存和竞争的需要。　

　　误区之四：孩子活动时间越短越好

　　一些家长深怕孩子贪玩影响学习，除老师平时布置的作业外，在节假日还给孩子请家教，或让孩子参加各类补习班、提高班，不给孩子留自由活动时间和空间。一见到孩子玩耍，家长就坐卧不安，心理难受得很。只要孩子不停地看书写作业，家长就心满意足了。这种观念和做法有背于教育规律。孩子学习有张有弛，方能收到好效果，专家建议：每集中学习45分钟就安排10分钟的自由活动时间，让大脑得到休息和调节，可提高思维能力，如果一味地死读书、读死书，就会成为书呆子。

　　误区之五：孩子没考好就给老师送礼

　　不少家长存在这样一种心理：一旦孩子某门功课没有考好，就怀疑科任教师没有教好，不关注自己的孩子。于是，就开始给老师送礼、送钱，这种认识和做法是错误的。孩子学习成绩不理想，应该剖析其内在原因，对症下药，当然与教师多沟通，多了解是很有必要的，但给老师送就没有必要了，这不仅污染了纯洁的师生情感，而且助长了校园不良风气的形成，不利于孩子接受正面教育。再说，即使给老师送礼，老师面对全班学生，工作时间和精力有限，不可能常对某一个学生进行重点辅导，顶多也只是过问过问，督促督促，不会达到理想效果。

　　误区之六：上大学是孩子的唯一出路

　　多数家长把上大学作为孩子的唯一出路，于是从小学开始就不停地给孩子施压，孩子学习负担和心理压力很大，他们学得很苦很累。家长普遍认为：孩子如果上不了大学，就没出息，况且人家都在抓孩子的学习，竞争很强，没办法，谁也不愿让自己的孩子在学习上落后。其实，只要不让孩子荒废学业、虚度年华，能最大限度地发挥出潜能就行了，也就是说尽心尽力就行了，至于能不能考上大学，我觉得并不重要。国家建设需多元人才，并非只有大学生才能干事业做贡献。从古到今，不少有作为的人并没有上过大学，你能说上大学是唯一出路吗？学习成绩低不等于创业能力低，目前，不少大学生高知识低能力，毕业后就不了业，但有不少没考上大学的，走入社会虽然知识不高但创业能力强，生活的很幸福，其乐也融融。